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<title>Let&#039;s不適切保育シンキング ｜ 社会保険労務士法人 こどものそら舎は保育分野の専門家の社労士による認定支援機関です</title>
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<pubDate>Mon, 13 Apr 2026 15:13:26 +0900</pubDate>
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<title>事例：A先生は慣らし保育中のBさんに「もう3歳でしょ！みんな我慢しているんだから我慢しなさい！」ときつく叱った。</title>
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<pubDate>Mon, 13 Apr 2026 10:27:07 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
4月、新入園児の慣らし保育が続いています。
A先生のクラスにも、初めての集団生活に馴染めず、朝から「ママがいい！」「お家に帰る！」と激しく泣き続けるBさんがいました。
Bさんの泣き声につられて他のこどもたちも泣き出しそうです。焦ったA先生はBさんの肩を掴み、厳しい口調でこう言いました。
「もう3歳でしょ！泣いているのはBさんだけだよ！みんな寂しくても我慢しているんだから、Bさんも我慢しなさい！」
Bさんはビクッと驚いて固まると、その後は顔を真っ赤にして、しゃくり上げながら黙り込んでしまいました。
〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
Amazonや出版社HPから購入いただけます。★Amazonでご購入の場合はこちら： https://amzn.asia/d/6zjB8iz
◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
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<title>事例：A先生は跳び箱を跳べずにふてくされているCさんに「そんな態度ならもうやらなくていい！」と言い放った。</title>
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<pubDate>Mon, 06 Apr 2026 10:47:55 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は5歳児クラスを担当しています。今日はクラスの皆で跳び箱に取り組んでいます。練習を重ねる中で、Bさんがついに5段をクリアしました。
一方、Cさんは頑張ってはいますが、まだ3段をクリアすることができません。
Cさんは、失敗が続くうちにやる気を失い、マットの端で座り込んでふてくされた態度を見せ始めました。
その様子を見たA先生は、「そんな風にふてくされるなら、もうやらなくていい！　あっちに行ってなさい！」と強い口調で言い放ちました。
Cさんは一人で部屋の隅へ歩いていきました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がCさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Cさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
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◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
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<title>事例：A先生は跳び箱を跳べずにいるCさんに「もっと頑張って！」と励ました。</title>
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<pubDate>Mon, 30 Mar 2026 10:20:46 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は5歳児クラスを担当しています。
今日はクラスの皆で跳び箱に取り組んでいます。
練習を重ねる中で、Bさんがついに5段をクリアしました。
一方、Cさんは頑張ってはいますが、まだ3段をクリアすることができません。
A先生は、下を向いて立ち止まったCさんに駆け寄り、大きな声でこう言いました。
「ほらCさん、今のBさんを見てた？あんな風に跳ぶんだよ。　Cさんももっと頑張って！　諦めないで、もう一回やってごらん！」
Cさんは顔をこわばらせ、しぶしぶ助走路に向かいました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がCさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Cさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
Amazonや出版社HPから購入いただけます。★Amazonでご購入の場合はこちら： https://amzn.asia/d/6zjB8iz
◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
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<title>事例：A先生は跳び箱を跳べたBさんに「クラスでBさんだけだよ！みんなも見習いなさい！」と褒めちぎった。</title>
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<pubDate>Mon, 23 Mar 2026 11:04:02 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は5歳児クラスを担当しています。
今日はクラスの皆で跳び箱に取り組んでいます。
練習を重ねる中で、ついに5段をクリアしたBさん。A先生はクラス全員の注目を集めると、高揚した様子で言いました。
「見て！5段を跳べたのは、このクラスでBさんだけだよ！　やっぱりBさんは特別だね。みんなもBさんを見習いなさい！」
Bさんは得意げな表情を見せましたが、周囲で練習していたこどもたちは、動きを止めて、下を向いて黙り込んでしまいました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんや周囲のこどもたちだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんや周囲のこどもたちにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
Amazonや出版社HPから購入いただけます。★Amazonでご購入の場合はこちら： https://amzn.asia/d/6zjB8iz
◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
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<title>事例：A先生は水筒を忘れたBさんを「どうして忘れたの？小学校に行ったときどうするの？」と問い詰めた。</title>
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<pubDate>Mon, 16 Mar 2026 14:48:22 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は5歳児クラスを担当しています。
今日は、前日から園外に散歩に行く予定にしていました。
最近暑い日が続いているため、A先生はこどもたちへ「明日は必ず水筒を持ってきてね。　持ってこないと散歩に行けないからね。」と伝えていました。
出発の準備をしているとき、Bさんが水筒を持ってきていないことにA先生が気づきました。
前日に伝えていたこともあり、A先生はBさんに「昨日、水筒を持ってくるように言ったよね。どうして忘れたの？」「忘れ物ばかりしてたら、小学校に行ったときどうするの？」と問い詰めました。
Bさんは何も言わず、下を向いてしまいました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
Amazonや出版社HPから購入いただけます。★Amazonでご購入の場合はこちら： https://amzn.asia/d/6zjB8iz
◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生はおやつを落としたCさんに「何やってるの！バカ！もう食べられないよ！」と声を荒らげた。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E3%81%8A%E3%82%84%E3%81%A4%E3%82%92%E8%90%BD%E3%81%A8%E3%81%97%E3%81%9FC%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AB%E3%80%8C%E4%BD%95%E3%82%84%E3%81%A3%E3%81%A6%E3%82%8B%E3%81%AE%EF%BC%81%E3%83%90%E3%82%AB%EF%BC%81%E3%82%82%E3%81%86%E9%A3%9F%E3%81%B9%E3%82%89%E3%82%8C%E3%81%AA%E3%81%84%E3%82%88%EF%BC%81%E3%80%8D%E3%81%A8%E5%A3%B0%E3%82%92%E8%8D%92%E3%82%89%E3%81%92%E3%81%9F%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 09 Mar 2026 10:51:14 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生とB先生は3歳児クラスを担当しています。
ある日のおやつの時間、クラスのCさんがクッキーをトレーから各自の皿に並べていました。
Cさんは慎重に並べていたものの、うっかり1枚落としてしまいました。
A先生は瞬間的にイライラし、Cさんに向かって声を荒らげました。
「何やってるの！バカ！もう食べられないよ！」
Cさんは驚き、泣き出してしまいました。
B先生はその場面を見ていましたが、A先生の感情的な様子に圧倒され、Cさんに声をかけたりA先生を止めたりすることはありませんでした。
〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がCさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Cさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
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◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生は給食の準備時間にふざけるBさんに「もういい加減にして、今やらないなら給食なしだよ」と強い口調で伝えた。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E7%B5%A6%E9%A3%9F%E3%81%AE%E6%BA%96%E5%82%99%E6%99%82%E9%96%93%E3%81%AB%E3%81%B5%E3%81%96%E3%81%91%E3%82%8BB%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AB%E3%80%8C%E3%82%82%E3%81%86%E3%81%84%E3%81%84%E5%8A%A0%E6%B8%9B%E3%81%AB%E3%81%97%E3%81%A6%E3%80%81%E4%BB%8A%E3%82%84%E3%82%89%E3%81%AA%E3%81%84%E3%81%AA%E3%82%89%E7%B5%A6%E9%A3%9F%E3%81%AA%E3%81%97%E3%81%A0%E3%82%88%E3%80%8D%E3%81%A8%E5%BC%B7%E3%81%84%E5%8F%A3%E8%AA%BF%E3%81%A7%E4%BC%9D%E3%81%88%E3%81%9F%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 02 Mar 2026 10:00:03 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は4歳児クラスを担当しています。
午前中の活動が終わり、給食の準備を進めています。こどもたちは興奮気味で、保育室は少し落ち着かない雰囲気でした。
「座ろうね」「手を洗うよ」と声をかけても、数人は走り回っています。その中でBさんは、机の下にもぐって遊んでいました。
A先生は最初、Bさんの近くに行って優しく声をかけましたが、Bさんは笑っているだけで出てきません。
周囲では配膳準備やこども同士のトラブル対応も重なり、A先生は対応に追われていました。
A先生は少し強い口調で「もういい加減にして」「今やらないなら給食なしだよ」と伝えました。
それでも動かなかったため、A先生はBさんの腕を引いて立たせ、椅子に座らせました。
Bさんはその後、黙ったまま給食を食べていました。
〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
Amazonや出版社HPから購入いただけます。★Amazonでご購入の場合はこちら： https://amzn.asia/d/6zjB8iz
◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生は、外遊びの準備が遅いBさんに急かす言葉をかけてBさんが早く行動するよう促した。</title>
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<guid isPermaLink="false">https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/889</guid>
<pubDate>Mon, 16 Feb 2026 09:02:27 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は3歳児クラスを担当しています。
朝の登園後、保育室では外遊びの準備が始まっています。こどもたちは順番に帽子をかぶり、靴を履き替えています。
A先生は全体の準備を進めながら、まだ支度が終わっていないBさんに気づきました。
Bさんは靴を履こうとしていましたが、何度か手を止めながらゆっくり準備をしていました。
A先生は少し離れた場所から、「もうみんな待ってるよ」「早くしないと置いていくよ」と声をかけました。
Bさんは急いで靴を履こうとしましたが、うまく履けず、黙ったまま手を動かしていました。
〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
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◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生は「Cさんに叩かれた」というBさんの訴えに対し、業務を続けながら「ケガをしていないなら大丈夫」と伝えた。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E3%80%8CC%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AB%E5%8F%A9%E3%81%8B%E3%82%8C%E3%81%9F%E3%80%8D%E3%81%A8%E3%81%84%E3%81%86B%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AE%E8%A8%B4%E3%81%88%E3%81%AB%E5%AF%BE%E3%81%97%E3%80%81%E6%A5%AD%E5%8B%99%E3%82%92%E7%B6%9A%E3%81%91%E3%81%AA%E3%81%8C%E3%82%89%E3%80%8C%E3%82%B1%E3%82%AC%E3%82%92%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%84%E3%81%AA%E3%81%84%E3%81%AA%E3%82%89%E5%A4%A7%E4%B8%88%E5%A4%AB%E3%80%8D%E3%81%A8%E4%BC%9D%E3%81%88%E3%81%9F%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 09 Feb 2026 11:57:50 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は3歳児クラスを担当しています。
ある日の夕方の自由遊びの時間、保育室ではこどもたちが遊んでいました。
A先生は、片づけや降園準備など慌ただしく進めながら、保育室全体に目を配っていました。
そのとき、BさんがA先生のもとに来て、「Cさんに叩かれた」と小さな声で言いました。
A先生は手元の業務を続けながら、「そうだったんだね。どこかケガはしている？」とBさんに聞きました。
Bさんは、「していない」と答えました。
A先生は、「ケガをしていないなら大丈夫だよ」と言い、そのまま手元の業務を続けました。
Bさんは何も言わず、その場を離れました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
Amazonや出版社HPから購入いただけます。★Amazonでご購入の場合はこちら： https://amzn.asia/d/6zjB8iz
◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生は「Cさんに叩かれた」というBさんの訴えに対し、その場でCさんに確認した。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E3%80%8CC%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AB%E5%8F%A9%E3%81%8B%E3%82%8C%E3%81%9F%E3%80%8D%E3%81%A8%E3%81%84%E3%81%86B%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AE%E8%A8%B4%E3%81%88%E3%81%AB%E5%AF%BE%E3%81%97%E3%80%81%E3%81%9D%E3%81%AE%E5%A0%B4%E3%81%A7C%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AB%E7%A2%BA%E8%AA%8D%E3%81%97%E3%81%9F%E3%80%82</link>
<guid isPermaLink="false">https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/885</guid>
<pubDate>Mon, 02 Feb 2026 11:17:14 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は3歳児クラスを担当しています。
ある日の夕方の自由遊びの時間、保育室ではこどもたちが遊んでいました。
A先生は、片づけや降園準備を進めながら、保育室全体に目を配っていました。
そのとき、BさんがA先生のもとに来て、「Cさんに叩かれた」と小さな声で言いました。
A先生はすぐにCさんを呼び、「Bさんを叩いたの？」と問いかけました。
Cさんは驚いた様子で首を横に振りました。A先生は、「Cさんは叩いてないって言ってるよ」とBさんに伝え、
「勘違いだったんじゃない？」と話しました。
Bさんは何も言わず、その場を離れました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
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◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生は「さっきいやなことがあった」というBさんの訴えを後回しにした。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E3%80%8C%E3%81%95%E3%81%A3%E3%81%8D%E3%81%84%E3%82%84%E3%81%AA%E3%81%93%E3%81%A8%E3%81%8C%E3%81%82%E3%81%A3%E3%81%9F%E3%80%8D%E3%81%A8%E3%81%84%E3%81%86B%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AE%E8%A8%B4%E3%81%88%E3%82%92%E5%BE%8C%E5%9B%9E%E3%81%97%E3%81%AB%E3%81%97%E3%81%9F%E3%80%82</link>
<guid isPermaLink="false">https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/880</guid>
<pubDate>Mon, 26 Jan 2026 11:06:29 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は3歳児クラスを担当しています。
ある日の夕方の自由遊びの時間、保育室ではこどもたちが遊んでいました。
A先生は、片づけや降園準備を進めながら、保育室全体に目を配っていました。
そのとき、BさんがA先生のもとに来て、「先生、さっきいやなことがあった」と、小さな声で話しかけました。
A先生は手を止めずに、「今忙しいから、あとで聞くね」と答えました。
Bさんは何も言わず、その場を離れ、しばらく一人で遊んでいました。その後、A先生は改めてBさんに声をかけることはありませんでした。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
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◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生は周りにこどもたちがいる中で、保護者への不満を口にした。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E5%91%A8%E3%82%8A%E3%81%AB%E3%81%93%E3%81%A9%E3%82%82%E3%81%9F%E3%81%A1%E3%81%8C%E3%81%84%E3%82%8B%E4%B8%AD%E3%81%A7%E3%80%81%E4%BF%9D%E8%AD%B7%E8%80%85%E3%81%B8%E3%81%AE%E4%B8%8D%E6%BA%80%E3%82%92%E5%8F%A3%E3%81%AB%E3%81%97%E3%81%9F%E3%80%82</link>
<guid isPermaLink="false">https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/877</guid>
<pubDate>Mon, 19 Jan 2026 10:12:52 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は4歳児クラスを担当しています。
クラスのBさんは、気に入らないことがあると、ほかの子を叩いたり物を投げたりする姿が見られます。
今日も遊びの中で気に入らないことがあり、近くにいた友だちを叩いてしまいました。
その日の降園時、A先生は、Bさんの保護者に、Bさんの最近の園での様子や気になっている点を伝えました。できるだけ丁寧に、責める表現にならないよう言葉を選びながら話をしました。
しかし、Bさんの保護者はスマートフォンを見ながら相づちを打つ程度で、A先生の話にしっかり耳を傾けている様子はありませんでした。
途中で「家では特に困っていないので」と言われ、会話はそのまま終わりました。
その後、保育室に戻ったA先生は、同じクラスを担当するC先生に、
「Bさんの保護者、全然話を聞く気がなかったよね」「こっちが気を遣って伝えているのに、あの態度は正直つらい」「もう何を言っても無駄な気がする」
と、Bさんの保護者への不満を口にしました。
A先生やC先生の周りにはお迎えを待っているこどもたちがいて、遊びながら近くでその会話を聞いている様子もありました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんの保護者やC先生、こどもたちだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんの保護者やC先生、こどもたちに、どんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
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◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生は友だちを叩いたBさんの面前でそのことを保護者に伝え、注意を促した。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E5%8F%8B%E3%81%A0%E3%81%A1%E3%82%92%E5%8F%A9%E3%81%84%E3%81%9FB%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AE%E9%9D%A2%E5%89%8D%E3%81%A7%E3%81%9D%E3%81%AE%E3%81%93%E3%81%A8%E3%82%92%E4%BF%9D%E8%AD%B7%E8%80%85%E3%81%AB%E4%BC%9D%E3%81%88%E3%80%81%E6%B3%A8%E6%84%8F%E3%82%92%E4%BF%83%E3%81%97%E3%81%9F%E3%80%82</link>
<guid isPermaLink="false">https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/874</guid>
<pubDate>Mon, 05 Jan 2026 11:32:59 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は4歳児クラスを担当しています。
クラスのBさんは、気に入らないことがあると、ほかの子を叩いたり物を投げたりする姿が見られます。
今日も遊びの中で気に入らないことがあり、近くにいた友だちを叩いてしまいました。
降園時、A先生は、Bさんと保護者が一緒にいるときに、Bさんの保護者に向かって次のように伝えました。
「今日、Bさんがまた友だちを叩いてしまいました。　最近こうしたことが続いています。　園でも注意はしていますが、ご家庭でもよく言い聞かせてください。」
Bさんはそのやり取りを黙って聞いており、途中からうつむいていました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんやBさんの保護者だったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、BさんやBさんの保護者にどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
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◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生は立ち歩くBさんを心配したCさんに「Bさんのことはもう放っておいていいよ！」と伝えた。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E7%AB%8B%E3%81%A1%E6%AD%A9%E3%81%8FB%E3%81%95%E3%82%93%E3%82%92%E5%BF%83%E9%85%8D%E3%81%97%E3%81%9FC%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AB%E3%80%8CB%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AE%E3%81%93%E3%81%A8%E3%81%AF%E3%82%82%E3%81%86%E6%94%BE%E3%81%A3%E3%81%A6%E3%81%8A%E3%81%84%E3%81%A6%E3%81%84%E3%81%84%E3%82%88%EF%BC%81%E3%80%8D%E3%81%A8%E4%BC%9D%E3%81%88%E3%81%9F%E3%80%82</link>
<guid isPermaLink="false">https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/872</guid>
<pubDate>Mon, 22 Dec 2025 09:48:55 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は3歳児クラスを担当しています。
クラスのBさんは集団行動ができず、A先生がクラスのこどもたちに話をしているときも自分勝手に立ち歩いてしまいます。
A先生が何度注意してもなかなか直りません。
今日もこどもたちに本の読み聞かせをしていたところ、Bさんが立ち上がり、部屋の隅に向かって歩き始めました。
Bさんの隣に座っていたCさんがBさんのことを心配して、声をかけています。
たびたびの行動に苛立ったA先生は、「Bさんのことはもう放っておいていいよ！」と苛立った気持ちのままCさんに伝え、読み聞かせを続けました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんやCさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、BさんやCさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
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「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
Amazonや出版社HPから購入いただけます。★Amazonでご購入の場合はこちら： https://amzn.asia/d/6zjB8iz
◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生は「BさんがCさんを泣かせた」と大きな声で言って、騒ぎ立てた。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E3%80%8CB%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%8CC%E3%81%95%E3%82%93%E3%82%92%E6%B3%A3%E3%81%8B%E3%81%9B%E3%81%9F%E3%80%8D%E3%81%A8%E5%A4%A7%E3%81%8D%E3%81%AA%E5%A3%B0%E3%81%A7%E8%A8%80%E3%81%A3%E3%81%A6%E3%80%81%E9%A8%92%E3%81%8E%E7%AB%8B%E3%81%A6%E3%81%9F%E3%80%82</link>
<guid isPermaLink="false">https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/869</guid>
<pubDate>Mon, 15 Dec 2025 10:46:11 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は3歳児クラスを担当しています。
クラスのBさんは少し乱暴で、他の子のおもちゃを取ったり、遊びを邪魔したりしていて、A先生は困っています。
今日は、クラスのCさんのおもちゃを取って、Cさんのことを泣かせてしまいました。
A先生は、Bさんが罪悪感を抱くように、「あ～、いけないんだ！BさんがCさんを泣かせた～！」と大きな声で言って、騒ぎ立てました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□こどものそらでは、「東京都保育士等キャリアアップ研修　マネジメント研修」を開催しています。令和8年1月22日（木）・23日（金）にオンラインで開催します。
定員20名の少人数制で開催するため、講師や他の受講者とのやり取りや意見交換がしやすく、一人ひとりに丁寧に対応できる研修となっております。
また、研修では『事例とワークで考える　こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～ 』を活用し、事例とワークを通じて、こどもの意見を尊重し、より良い保育実践を行うためのポイントを考えていきます。
東京都に所在する保育施設にお勤めの方で、ご関心のある方はぜひお気軽にお申し込みください。
詳しくはこちらから→https://kodomonosora.or.jp/tokyo/career-up/■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□
☆★☆書籍のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
Amazonや出版社HPから購入いただけます。★Amazonでご購入の場合はこちら： https://amzn.asia/d/6zjB8iz
◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生は走り回る子の腕を強く引っ張って転ばせた。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E8%B5%B0%E3%82%8A%E5%9B%9E%E3%82%8B%E5%AD%90%E3%81%AE%E8%85%95%E3%82%92%E5%BC%B7%E3%81%8F%E5%BC%95%E3%81%A3%E5%BC%B5%E3%81%A3%E3%81%A6%E8%BB%A2%E3%81%B0%E3%81%9B%E3%81%9F%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 08 Dec 2025 11:18:23 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は4歳児クラスを担当しています。クラスのBさんとCさんは仲良しで、よくふたりで遊んでいます。調子に乗ってふざけることも多く、A先生は困っています。
今日もクラスで読み聞かせをしていたところ、BさんとCさんがふざけて室内を走り始めました。
BさんとCさんが他の子にぶつかりそうになったので、A先生は、「こら！走らない！」と大きな声で注意し、BさんとCさんの腕を強く引っ張って床に座らせようとしたところ、Bさんが転んで床に倒れてしまいました。
A先生は（しまった！）と思いましたが、「走り回ってるからでしょ！さっさと起きて！」とBさんに言うと、そのまま読み聞かせを続けました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
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こどものそらでは、「東京都保育士等キャリアアップ研修　マネジメント研修」を開催しています。令和8年1月22日（木）・23日（金）にオンラインで開催します。
定員20名の少人数制で開催するため、講師や他の受講者とのやり取りや意見交換がしやすく、一人ひとりに丁寧に対応できる研修となっております。
また、研修では『事例とワークで考える　こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～ 』を活用し、事例とワークを通じて、こどもの意見を尊重し、より良い保育実践を行うためのポイントを考えていきます。
東京都に所在する保育施設にお勤めの方で、ご関心のある方はぜひお気軽にお申し込みください。
詳しくはこちらから→https://kodomonosora.or.jp/tokyo/career-up/■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□
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<title>事例：A先生は走り回る子を大きな声で注意すると、腕を強く掴んで床に座らせた。</title>
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<pubDate>Mon, 01 Dec 2025 12:46:18 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓
A先生は4歳児クラスを担当しています。クラスのBさんとCさんは仲良しで、よくふたりで遊んでいます。
仲良しなのはよいのですが、調子に乗ってふざけることも多く、A先生は困っています。
今日もクラスで読み聞かせをしていたところ、BさんとCさんがふざけて室内を走り始めました。
BさんとCさんが他の子にぶつかりそうになったので、A先生は、「こら！走らない！」と大きな声で注意し、BさんとCさんの腕を強く掴んで床に座らせました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんとCさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、BさんとCさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□こどものそら主催「東京都保育士等キャリアアップ研修」では、日々の保育で直面する“ちょっと困った場面”を題材にしたワークも取り上げます。
少人数制なので、じっくり意見交換ができるチャンスです。気になる方はぜひお申し込みください。
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◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生は給食中に立ち歩くBさんの腕を引っ張って席に連れ戻し、椅子に座らせた。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E7%B5%A6%E9%A3%9F%E4%B8%AD%E3%81%AB%E7%AB%8B%E3%81%A1%E6%AD%A9%E3%81%8FB%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AE%E8%85%95%E3%82%92%E5%BC%95%E3%81%A3%E5%BC%B5%E3%81%A3%E3%81%A6%E5%B8%AD%E3%81%AB%E9%80%A3%E3%82%8C%E6%88%BB%E3%81%97%E3%80%81%E6%A4%85%E5%AD%90%E3%81%AB%E5%BA%A7%E3%82%89%E3%81%9B%E3%81%9F%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 17 Nov 2025 10:27:34 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面／給食］★〓〓〓〓〓〓
A先生は3歳児クラスを担当しています。クラスのBさんは、給食中によく立ち歩いてしまいます。
A先生はその都度注意をしていますが、Bさんはなかなか言うことを聞いてくれません。
今日もまだ食べ終わっていないのに立ち歩き始めたので、A先生はBさんに近づくと、「こらっ！まだ食べ終わってないでしょ！」と大きな声で注意し、Bさんの腕を引っ張って席に連れ戻すと、肩をつかんで椅子に座らせました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□こどものそら主催「東京都保育士等キャリアアップ研修」では、日々の保育で直面する“ちょっと困った場面”を題材にしたワークも取り上げます。
少人数制なので、じっくり意見交換ができるチャンスです。気になる方はぜひお申し込みください。
詳しくはこちらから→https://kodomonosora.or.jp/tokyo/career-up/■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□
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◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
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<item>
<title>事例：A先生は給食中に立ち歩くBさんの給食を無言で片付け始めた。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E7%B5%A6%E9%A3%9F%E4%B8%AD%E3%81%AB%E7%AB%8B%E3%81%A1%E6%AD%A9%E3%81%8FB%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AE%E7%B5%A6%E9%A3%9F%E3%82%92%E7%84%A1%E8%A8%80%E3%81%A7%E7%89%87%E4%BB%98%E3%81%91%E5%A7%8B%E3%82%81%E3%81%9F%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 10 Nov 2025 12:02:21 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面／給食］★〓〓〓〓〓〓
A先生は3歳児クラスを担当しています。クラスのBさんは、給食中によく立ち歩いてしまいます。
A先生はその都度注意をしていますが、Bさんはなかなか言うことを聞いてくれません。
今日もまだ食べ終わっていないのに立ち歩き始めたので、A先生は無言でBさんの給食を片付け始めました。
それに気づいたBさんが急いで席に戻ってきました。A先生はBさんを見て「もう食べないんでしょ？」と突き放すように言うと、そのまま片付けてしまいました。
Bさんは涙ぐんでいます。
〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□こどものそら主催「東京都保育士等キャリアアップ研修」では、日々の保育で直面する“ちょっと困った場面”を題材にしたワークも取り上げます。
少人数制なので、じっくり意見交換ができるチャンスです。気になる方はぜひお申し込みください。
詳しくはこちらから→https://kodomonosora.or.jp/tokyo/career-up/■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□
☆★☆新刊のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
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<title>事例：A先生は給食中に立ち歩きをするBさんを「座って食べなさい！」と大きな声で叱った。</title>
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<pubDate>Mon, 27 Oct 2025 10:18:43 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面／給食］★〓〓〓〓〓〓
A先生は3歳児クラスを担当しています。クラスのBさんは、給食中によく立ち歩いてしまいます。
A先生はその都度注意をしていますが、Bさんはなかなか言うことを聞いてくれません。
A先生は注意することに疲れてしまい、次第に「座って食べなさい！」と大きな声で叱るようになりました。
他のこどもたちはびっくりした顔でA先生を見ています。
〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんや他のこどもたちだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？

■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□こどものそら主催「東京都保育士等キャリアアップ研修」では、日々の保育で直面する“ちょっと困った場面”を題材にしたワークも取り上げます。
少人数制なので、じっくり意見交換ができるチャンスです。気になる方はぜひお申し込みください。
詳しくはこちらから→https://kodomonosora.or.jp/tokyo/career-up/■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆新刊のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
「望ましい保育」を意識できているか、ガイドラインのポイントや身近な保育場面をもとに考えてみましょう。
Amazonや出版社HPから購入いただけます。★Amazonでご購入の場合はこちら： https://amzn.asia/d/6zjB8iz
◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生はBさんが野菜を口から出そうとしたので「泣かないでごっくんしなさい！」などと強い口調で言い続けた。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AFB%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%8C%E9%87%8E%E8%8F%9C%E3%82%92%E5%8F%A3%E3%81%8B%E3%82%89%E5%87%BA%E3%81%9D%E3%81%86%E3%81%A8%E3%81%97%E3%81%9F%E3%81%AE%E3%81%A7%E3%80%8C%E6%B3%A3%E3%81%8B%E3%81%AA%E3%81%84%E3%81%A7%E3%81%94%E3%81%A3%E3%81%8F%E3%82%93%E3%81%97%E3%81%AA%E3%81%95%E3%81%84%EF%BC%81%E3%80%8D%E3%81%AA%E3%81%A9%E3%81%A8%E5%BC%B7%E3%81%84%E5%8F%A3%E8%AA%BF%E3%81%A7%E8%A8%80%E3%81%84%E7%B6%9A%E3%81%91%E3%81%9F%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 20 Oct 2025 09:57:08 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面／給食］★〓〓〓〓〓〓
A先生は1歳児クラスを担当しています。クラスのBさんは、他の子と比べてあまり好き嫌いがないのですが、ある野菜だけは苦手なようで、なかなか食が進みません。
ある日の給食にその野菜が出ました。A先生は、Bさんが野菜を皿の端に避けているのを見て、「ちゃんと食べないと大きくなれないよ」と言いながら野菜を口に押し込みました。
すると、Bさんが泣きながら野菜を口から出そうとしたので、A先生は、「こら！飲み込んで！」「泣かないでごっくんしなさい！」などとBさんがきちんと食べるように強い口調で言い続けました。
〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
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<item>
<title>事例：A先生は「ちょっとでいいから頑張ろうね」と言い、Bさんが嫌いな野菜を口に押し込んだ。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E3%80%8C%E3%81%A1%E3%82%87%E3%81%A3%E3%81%A8%E3%81%A7%E3%81%84%E3%81%84%E3%81%8B%E3%82%89%E9%A0%91%E5%BC%B5%E3%82%8D%E3%81%86%E3%81%AD%E3%80%8D%E3%81%A8%E8%A8%80%E3%81%84%E3%80%81B%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%8C%E5%AB%8C%E3%81%84%E3%81%AA%E9%87%8E%E8%8F%9C%E3%82%92%E5%8F%A3%E3%81%AB%E6%8A%BC%E3%81%97%E8%BE%BC%E3%82%93%E3%81%A0%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 06 Oct 2025 10:08:56 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面／給食］★〓〓〓〓〓〓
A先生は1歳児クラスを担当しています。クラスのBさんは、他の子と比べてあまり好き嫌いがないのですが、ある野菜だけは苦手なようで、なかなか食が進みません。
ある日の給食にその野菜が出ました。A先生は、Bさんが野菜を皿の端に避けているのを見て、「ちゃんと食べないと大きくなれないよ」と言いながらスプーンで野菜を口元に運びました。
Bさんは顔を背けて涙目になっていますが、A先生は構わずに「ちょっとでいいから頑張ろうね」と言い、スプーンを口に押し込みました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
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◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
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<item>
<title>事例：A先生はダンスを覚えられないBさんに「Cさんは踊れてるよ！Bさんもできるよ！」と励ました。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E3%83%80%E3%83%B3%E3%82%B9%E3%82%92%E8%A6%9A%E3%81%88%E3%82%89%E3%82%8C%E3%81%AA%E3%81%84B%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AB%E3%80%8CC%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AF%E8%B8%8A%E3%82%8C%E3%81%A6%E3%82%8B%E3%82%88%EF%BC%81B%E3%81%95%E3%82%93%E3%82%82%E3%81%A7%E3%81%8D%E3%82%8B%E3%82%88%EF%BC%81%E3%80%8D%E3%81%A8%E5%8A%B1%E3%81%BE%E3%81%97%E3%81%9F%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 29 Sep 2025 11:06:31 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓〓
A先生は5歳児クラスを担当しています。もうすぐ行われる運動会は、こどもたちにとって園生活最後の運動会なので、A先生は張り切っています。
ある日、ダンスの練習をしていると、Bさんがなかなか覚えられず、ふてくされて練習をやめてしまいました。
A先生はBさんに頑張ってほしいという気持ちから、「ほら、Cさんはもう完璧に踊れてるよ！Bさんもできるよ！」とBさんを励ましましたが、Bさんはますます表情をこわばらせ、じっと座り込んでしまいました。〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
☆★☆新刊のご案内☆★☆書籍『事例とワークで考える こどもの育ちを大切にする保育～人権擁護の観点から望ましい保育を実現する園づくり～』が発売中です。
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◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
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<item>
<title>事例：A先生は運動会の練習をしないBさんに「ちゃんとやらないと恥ずかしいよ！」と声を荒らげた。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E9%81%8B%E5%8B%95%E4%BC%9A%E3%81%AE%E7%B7%B4%E7%BF%92%E3%82%92%E3%81%97%E3%81%AA%E3%81%84B%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AB%E3%80%8C%E3%81%A1%E3%82%83%E3%82%93%E3%81%A8%E3%82%84%E3%82%89%E3%81%AA%E3%81%84%E3%81%A8%E6%81%A5%E3%81%9A%E3%81%8B%E3%81%97%E3%81%84%E3%82%88%EF%BC%81%E3%80%8D%E3%81%A8%E5%A3%B0%E3%82%92%E8%8D%92%E3%82%89%E3%81%92%E3%81%9F%E3%80%82</link>
<guid isPermaLink="false">https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/840</guid>
<pubDate>Mon, 22 Sep 2025 11:05:58 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育と受け取られる可能性はないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓〓
A先生は5歳児クラスを担当しています。もうすぐ行われる運動会は、こどもたちにとって園生活最後の運動会なので、A先生は張り切っています。
みんなでダンスの練習をしていたところ、クラスのBさんがなかなかダンスを覚えられず、ふてくされて練習の輪から離れ、床に座り込んでしまいました。
A先生は（本番はもうすぐなのに！）と焦る気持ちが抑えられず、「ちゃんとやらないと恥ずかしいよ！」と声を荒らげました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、こどもの育ちや人権擁護の観点から望ましくない保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所や幼稚園等における虐待の防止及び発生時の対応等に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/c3c02bee/20250908_policies_hoiku_153.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
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<item>
<title>事例：A先生は噛みつき癖のあるCさんを見ていなかった後輩を大きな声で叱った。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E5%99%9B%E3%81%BF%E3%81%A4%E3%81%8D%E7%99%96%E3%81%AE%E3%81%82%E3%82%8BC%E3%81%95%E3%82%93%E3%82%92%E8%A6%8B%E3%81%A6%E3%81%84%E3%81%AA%E3%81%8B%E3%81%A3%E3%81%9F%E5%BE%8C%E8%BC%A9%E3%82%92%E5%A4%A7%E3%81%8D%E3%81%AA%E5%A3%B0%E3%81%A7%E5%8F%B1%E3%81%A3%E3%81%9F%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 08 Sep 2025 10:40:06 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は不適切な保育として疑われてしまわないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓〓
A先生は後輩のB先生と一緒に2歳児クラスを担当しています。
クラスのCさんは噛みつき癖があるため、Cさんのことをよく見ておくようにB先生に指導しています。
ある日、A先生がこどもたちの相手をしていると、突然Dさんの大きな泣き声が聞こえてきました。
急いでそちらを見ると、DさんがCさんに噛まれたようです。A先生はこどもたちが目の前にいるにもかかわらず、「B先生！ちゃんと見ておいてって言ったでしょ！何やってるの！」とB先生を大きな声で叱ると、Dさんに近寄り、噛まれた部分を確認しました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、不適切な保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がB先生やCさん、Dさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、B先生やCさん、Dさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所等における虐待等の防止及び発生時の対応等　に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/13e273c2/20230512_policies_hoiku_3.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
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<item>
<title>事例：A先生は噛みつき癖のあるBさんの手の甲を叩くと「噛んだら痛いんだよ！やめてよ！」と怒鳴りつけた。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E5%99%9B%E3%81%BF%E3%81%A4%E3%81%8D%E7%99%96%E3%81%AE%E3%81%82%E3%82%8BB%E3%81%95%E3%82%93%E3%81%AE%E6%89%8B%E3%81%AE%E7%94%B2%E3%82%92%E5%8F%A9%E3%81%8F%E3%81%A8%E3%80%8C%E5%99%9B%E3%82%93%E3%81%A0%E3%82%89%E7%97%9B%E3%81%84%E3%82%93%E3%81%A0%E3%82%88%EF%BC%81%E3%82%84%E3%82%81%E3%81%A6%E3%82%88%EF%BC%81%E3%80%8D%E3%81%A8%E6%80%92%E9%B3%B4%E3%82%8A%E3%81%A4%E3%81%91%E3%81%9F%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 01 Sep 2025 11:02:41 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は不適切な保育として疑われてしまわないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓〓
A先生は2歳児クラスを担当しています。
クラスのBさんは噛みつき癖があり、毎日のようにほかの子やA先生を噛んでいます。
噛まれた子の保護者に状況を説明して謝罪をしていますが、何度も噛まれた子の保護者から苦情が入りました。
A先生が「どうやったら噛みつきがなくなるんだろう」と悩んでいたところ、またBさんがA先生に噛みつきました。
A先生は痛みと混乱でどうしたらいいかわからなくなり、Bさんの手の甲をバチン！と強く叩き、「Bさん！噛んだら痛いんだよ！やめてよ！」と大きな声でBさんを怒鳴りつけました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、不適切な保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所等における虐待等の防止及び発生時の対応等　に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/13e273c2/20230512_policies_hoiku_3.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
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</item>
<item>
<title>事例：A先生は昼寝を拒否するBさんを無理やり着替えさせてふとんのほうに押しやった。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E6%98%BC%E5%AF%9D%E3%82%92%E6%8B%92%E5%90%A6%E3%81%99%E3%82%8BB%E3%81%95%E3%82%93%E3%82%92%E7%84%A1%E7%90%86%E3%82%84%E3%82%8A%E7%9D%80%E6%9B%BF%E3%81%88%E3%81%95%E3%81%9B%E3%81%A6%E3%81%B5%E3%81%A8%E3%82%93%E3%81%AE%E3%81%BB%E3%81%86%E3%81%AB%E6%8A%BC%E3%81%97%E3%82%84%E3%81%A3%E3%81%9F%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 25 Aug 2025 12:30:00 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は不適切な保育として疑われてしまわないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓〓
A先生は2歳児クラスを担当しています。
ある日の午睡時、Bさんが「お昼寝をしたくない」とぐずっています。
A先生は、先日Bさんが午睡前にぐずったときに、Bさんをその場に残し、午睡させなかったことを園長に叱られたことを思い出しました。
A先生は、「今日はちゃんと午睡させなければ！」と焦り、「ぐずぐず言ってないで着替える！」と強い口調で言いながら、Bさんの服を脱がせてパジャマに着替えさせると、「寝なさい！」とふとんのほうに押しやりました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、不適切な保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所等における虐待等の防止及び発生時の対応等　に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/13e273c2/20230512_policies_hoiku_3.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
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</item>
<item>
<title>事例：A先生は昼寝を拒否するBさんをそのままその場に残して午睡の部屋に行った。</title>
<link>https://kodomonosora.jp/sora-daycare/article/%E4%BA%8B%E4%BE%8B%EF%BC%9AA%E5%85%88%E7%94%9F%E3%81%AF%E6%98%BC%E5%AF%9D%E3%82%92%E6%8B%92%E5%90%A6%E3%81%99%E3%82%8BB%E3%81%95%E3%82%93%E3%82%92%E3%81%9D%E3%81%AE%E3%81%BE%E3%81%BE%E3%81%9D%E3%81%AE%E5%A0%B4%E3%81%AB%E6%AE%8B%E3%81%97%E3%81%A6%E5%8D%88%E7%9D%A1%E3%81%AE%E9%83%A8%E5%B1%8B%E3%81%AB%E8%A1%8C%E3%81%A3%E3%81%9F%E3%80%82</link>
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<pubDate>Mon, 18 Aug 2025 10:11:15 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は不適切な保育として疑われてしまわないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓〓
A先生は2歳児クラスを担当しています。
ある日の午睡時、Bさんが「お昼寝をしたくない」とぐずっています。
Bさんはたびたびお昼寝をしたくないとぐずるので、A先生は、「またか。面倒くさいな。」と思い、「わかった。Bさんはお昼寝をしたくないんだね。いいよ。　もう知らないから。好きにしなよ。」と言うと、その場にBさんを残して午睡の部屋に行きました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、不適切な保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所等における虐待等の防止及び発生時の対応等　に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/13e273c2/20230512_policies_hoiku_3.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　MAIL：info@kodomonosora.jp　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
</item>
<item>
<title>事例：A先生は昼寝を拒否するBさんの足を引っ張って引きずり、着替えの場所に連れて行った。</title>
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<pubDate>Mon, 04 Aug 2025 00:00:01 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は不適切な保育として疑われてしまわないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓〓
A先生は2歳児クラスを担当しています。
ある日、午睡の前にみんなで着替えようとしていたとき、クラスのBさんだけは、まだ遊び足りないようで着替えをせず、おもちゃに向かって歩いて行っていました。
A先生は、「Bさん、今からお昼寝だよ。着替えよう。」と声を掛けましたが、Bさんは「いや！お昼寝しない！遊ぶの！」と言って、着替えもお昼寝も拒否しています。
A先生はBさんのそばに行き、「お昼寝しないとだめだよ」と優しく声を掛けましたが、Bさんは「お昼寝はしない」とぐずっています。
困ったA先生は、ぐずるBさんの足を引っ張って引きずり、着替えの場所に連れて行きました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、不適切な保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所等における虐待等の防止及び発生時の対応等　に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/13e273c2/20230512_policies_hoiku_3.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
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<title>事例：A先生は指示を受け入れないBさんが指示を受け入れるようになるように無視をした。</title>
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<pubDate>Mon, 28 Jul 2025 00:00:01 +0900</pubDate>
<description><![CDATA[こんにちは。社会保険労務士法人こどものそら舎です。
今週の『Let's 不適切保育シンキング』をお届けします。
下にあげた［保育における一場面］は不適切な保育として疑われてしまわないかなどをみんなで話し合ってみましょう。
正解はありません。みんなで保育を振り返り、考える機会としてぜひご活用ください。
〓〓〓〓〓〓〓〓★［保育における一場面］★〓〓〓〓〓〓〓〓
A先生は4歳児クラスを担当しています。クラスの中にひとりだけ、A先生の指示を受け入れない子・Bさんがいます。
BさんはA先生が何度言っても遊んだ後の片づけをしません。遊んだ状態のまま、別の場所で遊んだり絵本を読んだりしています。
A先生が見かねて片づけようとすると、「ダメ！」と言って片づけさせてくれません。
困ったA先生は、Bさんを無視すれば指示を受け入れてくれるのではないかと考え、次の日からBさんを無視することにしました。
次の日、BさんがA先生に話しかけてきましたが、A先生はBさんを無視して目を会わせないように振る舞いました。
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★考えてみよう・1A先生の行為は、不適切な保育だと思いますか？そう思う場合は、次の「『良くない』と考えられるかかわり」の5カテゴリーのうち、どれに当てはまるでしょうか？（複数選択可）
1．子ども一人一人の人格を尊重しない関わり 2．物事を強要するような関わり・脅迫的な言葉がけ 3．罰を与える・乱暴な関わり4．子ども一人一人の育ちや家庭環境への配慮に欠ける関わり5．差別的な関わり
★考えてみよう・2A先生の行為は『こども基本法』及び『こどもの権利条約』の4つの原則のうち、どれを侵害しているでしょうか？（複数選択可）
1．差別の禁止（差別のないこと）2．生命、生存及び発達に対する権利（命を守られ成長できること）3．こどもの意見の尊重（意見を表明し参加できること）4．こどもの最善の利益（こどもにとって最もよいこと）
★考えてみよう・3A先生の行為は、次の3つのうち、どれに当てはまるでしょうか？
1．質の低い保育2．不適切な保育3．虐待等（身体的虐待、性的虐待、ネグレクト、心理的虐待、　　その他こどもの心身に有害な影響を与える行為）
★考えてみよう・4もし自分がBさんだったら、どう思いますか？
★考えてみよう・5もし自分がA先生だったら、Bさんにどんなふうに働きかけますか？
◆参考資料
■こども家庭庁『保育所等における虐待等の防止及び発生時の対応等　に関するガイドライン』　https://www.cfa.go.jp/assets/contents/node/basic_page/field_ref_resources/e4b817c9-5282-4ccc-b0d5-ce15d7b5018c/13e273c2/20230512_policies_hoiku_3.pdf
■全国保育士会『保育所・認定こども園における人権擁護のセルフチェックリスト　～「子どもを尊重する保育」のために～』　https://z-hoikushikai.com/download.php?new_arrival_document_id=123
■ユニセフ『子どもの権利条約カードブック』　https://www.unicef.or.jp/kodomo/nani/siryo/pdf/cardbook.pdf?210831〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓
◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆　社会保険労務士法人こどものそら舎　〒240-0116　神奈川県三浦郡葉山町下山口1850-2　MAIL：info@kodomonosora.jp　URL ：https://kodomonosora.jp/◆◆-*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*--*-◆◆]]></description>
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<lastBuildDate>Mon, 13 Apr 2026 15:13:26 +0900</lastBuildDate>
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